REFLEXÕES SOBRE A PROBLEMÁTICA DA ATENÇÃO ESCOLAR NAS TRANSIÇÕES ENTRE CRIANÇA E ESTUDANTE

Autores

  • Mario Pereira Borba

Resumo

Neste artigo abordo a problemática da atenção escolar como um dos aspectos envolvidos no percurso pretensamente universal de tornar-se um estudante a partir da passagem por nossas instituições escolares. Diante disso, procuro situar a incidência de um diagnóstico como o de TDAH (transtorno do déficit de atenção com hiperatividade), que eventualmente reifica aspectos problemáticos desse percurso. Argumento que essas produções envolvem concepções de infância, comportamento e produtividade que são mobilizadas cotidianamente na escola. Essas concepções são tensionadas nos cruzamentos entre os regimes disciplinares de produção da atenção e novos investimentos de produção de subjetividade: consumos, fármacos, rentabilidades. Ao abordar etnograficamente a empreitada da atenção escolar, situo o sexto ano do ensino fundamental como um momento central na produção do estudante.

PALAVRAS-CHAVE: Atenção. Escolaridade. Infância. TDAH.

IMAGEM: Crianças em sala de aula. Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/saude-na-escola

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Biografia do Autor

Mario Pereira Borba

Doutor em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense, Secretaria de Estado da Cultura do Rio Grande do Sul

Crianças em sala de aula. Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/saude-na-escola

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Publicado

2023-12-22

Edição

n. 16 (2023): Dossiê Antropologia e/da Educação

Seção

Dossiê Antropologia e/da Educação

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