@article{Melo_Pereira_2018, place={João Pessoa, PB}, title={Cartilha do participante da redação do ENEM: uma análise do contexto de produção e das capacidades de linguagem}, volume={14}, url={https://periodicos.ufpb.br/index.php/dclv/article/view/42497}, DOI={10.22478/ufpb.2237-0900.2018v14n2.42497}, abstractNote={Neste artigo, objetivamos identificar e analisar a relação estabelecida entre os parâmetros do contexto sociossubjetivo e o desenvolvimento das capacidades de linguagem presentes na cartilha do participante do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), 2017. Tomando como base as contribuições do Interacionismo Sociodiscursivo ( ISD), o quadro teórico-metodológico proposto por Bronckart (1999) e por pesquisadores da Universidade de Genebra, verificamos que os objetivos da interação, presentes na cartilha, contemplam as capacidades de linguagem (ação, discursiva e linguístico-discursiva) uma vez que contribuem para a realização de ações, sobretudo, com implicação de mudança dessas ações de linguagem do participante-emissor; e estão materializados em sequências injuntivas.}, number={2}, journal={DLCV}, author={Melo, Raniere Marques de and Pereira, Regina Celi Mendes}, year={2018}, month={dez.}, pages={339–352} }