Edição Atual

v. 14 (2026): Fluxo contínuo
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Publicado: 2026-03-01

Fluxo contínuo

  • Financiamento da educação e parâmetros de custo aluno-qualidade no Brasil uma revisão sistemática da literatura de 2014 a 2024

    Ana Cristina Souza Barroso, Marcus Quintanilha da Silva
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2026v14.78336

  • Estudo Bibliométrico Aplicado ao Tema Secretárias/os de Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu no Brasil

    Silvia Adriana da Silva Soares, Cleusa Maria Gomes Graebin
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2026v14.75015

  • Dispositivos e discursos: nova gestão pública e estado avaliador

    Francisco Sousa, Francisco Cartegiano de Araújo Nascimento, Ana Cláudia da Silva Rodrigues
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2026v14.79419

  • O Desafio da Inclusão e Aprendizagem de Alunos em Situação de Vulnerabilidade Social sob a ótica de uma Educação Antirracista Estudo de Caso de Rubens

    Maria Carolina Santos Cendretti Rodrigues, Cesar Augusto Eugenio
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2026v14.75058

  • Do conflito ao diálogo O júri simulado como prática educativa no enfrentamento à violência escolar

    Regina Alice Rodrigues Araújo Costa, Meiryjane Lopes da Cruz, Patrícia Soares Grimaldi
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2026v14.79383

Resenhas

  • Inventar a aula e a experiência do pensamento

    Nima Spigolon
    1-3
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2026v14.79362
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A Revista Educare (RE), com periodicidade anual, de fluxo cotínuo, é editada pelo Departamento de Fundamentação da Educação, do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba, objetiva publicar trabalhos acadêmicos inéditos, no campo dos Fundamentos da Educação, que tomem como objeto de suas reflexões o estudo do fenômeno educativo, tendo como referência as seguintes áreas: Antropologia da Educação; Economia da Educação; Filosofia da Educação; História da Educação; Psicologia da Educação e Sociologia da Educação (Conforme CNPq/Área de conhecimento/Educação) e áreas afins à Educação. 

 

A RE recebe contribuições nos idiomas português, espanhol, inglês e outros, de pesquisadores, professores, pós-graduandos e graduandos, sendo esse último, sob a orientação e coautoria obrigatória de um professor.

A RE oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.

Ano de criação:

  • versão impressa 1997 (ISSN  1516-2443 - inativo)
  • versão online: desde 2017 - e-ISSN 2527-1083)

Grande área de conhecimento: Educação