NOTAS DE ESTUDO SOBRE A DIFERENÇA ENTRE EDUCAÇÃO RELIGIOSA E ENSINO RELIGIOSO

Resumo

Quando nascemos, somos inseridos num contexto, numa sociedade pronta, construída, determinada. É imerso nesse novo espaço que nos relacionamos por meio dos nossos sentidos. Somos capturados por cheiros, sons, sabores, luzes, cores, barulhos, texturas, entre outros.  Nossos pais são os primeiros de nossa espécie com quem estabelecemos relações. É imerso na sociedade e nas relações intersubjetivas que somos cotidianamente constituídos. Somos motivados a engatinhar, a levantar a cabeça, a iniciar os primeiros passos, a balbuciar os primeiros sons, a falar as primeiras palavras. Nesse processo, constituímo-nos humanos, aprendendo a ver, a ouvir, a sentir, a falar, a andar, a escolher, a decidir, a construir, a viver. Se a educação acontece em todos os lugares, se varia a depender da sociedade e do tempo histórico, se cotidianamente somos impactados por seus efeitos e submetidos a ela em diversas situações concretas, cooperando com a constituição de nossa subjetividade e na reprodução da cultura, estamos diante de um acontecimento concreto no cenário da vida humana. Por isso é pertinente conhecê-la, para que possamos falar sobre ela com propriedade, praticá-la com a devida competência e consciência de seu modo de ser singular, de seu funcionamento e de seus possíveis efeitos individuais e sociais. Assim, o presente texto apresenta algumas reflexões no âmbito da educação em geral e do Ensino Religioso, em particular, visando compreender suas especificidades e definições, o que servirá de norte para tratarmos da Educação Religiosa e do Ensino Religioso, no Brasil, que foram se desenvolvendo em nossa sociedade.