A FORMAÇÃO DO (A) PROFESSOR (A) PESQUISADOR (A) E A ORIENTAÇÃO DE PESQUISAS ESCOLARES EM FONTES VIRTUAIS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Resumo

Este estudo surgiu da necessidade de aprofundar reflexões sobre de que modo a formação docente pode contribuir para superar as dificuldades vinvenciadas por estudantes do Ifal, Campus Marechal Deodoro, ao realizarem pesquisas em fontes virtuais.  Trata-se de pesquisa qualitativa, com finalidade exploratória e descritiva, orientada pelos princípios do materialismo histórico-dialético. Quanto ao método, desenvolveu-se a pesquisa-ação. Após a pesquisa exploratória, ocorreu a construção e a aplicação da Sequência Didática “Formação de Professores para o Uso da Ferramenta WebQuest na Educação Profissional e Tecnológica”.  Na fase exploratória, participaram  pesquisa estudantes e docentes do lócus da pesquisa. No que diz respeito a aplicação da Sequência Didática, contou-se com a participação de professores dos Cursos Técnicos de Nível Médio Integrado em Meio Ambiente e Guia de Turismo, Ifal, Campus Marechal Deodoro. A análise de dados seguiu o caminho do pensamento hermenêutico-dialético. Os resultados demonstram que a ferramenta WebQuest favorece a indissociabilidade entre ensino e pesquisa, desde que construção metodológica possibilite a educandos e educadores atuarem como produtores de conhecimento, o que exige investimento na formação docente, bem como garantia de tempo para que estes sujeitos possam atuar como pesquisadores.