v. 10 (2024): Dossiê: Políticas Públicas e Práticas Educativas na América Latina: um olhar sobre diferentes contextos formativos

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Organizadoras:

Profa. Dra. Ana Paula Furtado Soares Pontes- Universidade Federal da Paraíba - UFPB

Profa. Dra. Marlene Zwierewicz - Universidade Alto Vale do Rio do Peixe - UNIARP

Profa. Dra. Madalena Pereira da Silva - Universidade do Planalto Catarinense - Uniplac

Profa. Dra. Juliana Marcondes Bussolotti - Universidade de Taubaté

 

Publicado: 2024-05-14

Dossiê: POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS NA AMÉRICA LATINA

  • Políticas públicas e contínuo esquecimento da região do Contestado

    Joel Cezar Bonin, Juan Miguel González Velasco, Leonardo Aparecido de Lima da Silva
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69682

  • As políticas públicas brasileiras de formação técnica profissional e as percepções de discentes e docentes sobre o desenvolvimento socioemocional

    Luiz Fernando Ventura, Patrícia Ortiz Monteiro, Matheus Oliveira Vieira
    1-29
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69691

  • Políticas públicas à inserção das tecnologias na educação

    Elisandra Aparecida Moura Dexheimer, Madalena Pereira da SIlva
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69851

  • Formação continuada de professores da educação básica uma revisão sistemática

    Edna Liz Prigol, Marilise Edineia dos Anjos Berres Kampmann, Myriam Esther Ortiz
    1-34
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69753

  • Da formação docente à metamorfose da prática pedagógica em pesquisa com intervenção na Educação Básica De la formación docente a la metamorfosis de la práctica pedagógica en la investigación con intervención en Educación Básica

    Marlene Zwierewicz, Marli Horn, Ramón Garrote
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69796

  • Profissionalidade docente em foco: um estudo sobre o PIBID/Pedagogia em universidades públicas de Pernambuco

    Bruna Tarcília Ferraz, Marina Catolé Guimarães Cordeiro Costa
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.70233

  • Arte na Pedagogia: percurso histórico

    Juliana Marcondes Bussolotti, Raquel Balduino da Silva, Michael Santos Silva
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69794

  • Inclusão e equidade na formação do Pedagogo análise da matriz curricular de um curso de Pedagogia

    Cesar Augusto Eugenio, Donizete dos Santos Santana
    1-27
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69889

  • Inclusão escolar de estudantes com Transtorno do Espectro Autista vozes das professoras

    Dioneia Walter Sagaz, Madalena Pereira da SIlva
    1-29
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.70241

  • Educação inclusiva na Educação Infantil: as políticas públicas e sua ineficácia para induzir a criação de ambientes educacionais inclusivos

    Andréia Luciane Borges, Gabriela Schlichting Vieira Luckmann, Jaime Farias Dresch
    1-27
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69793

  • Retenção e evasão na educação superior: o caso do curso de Engenharia Civil da Universidade Federal da Paraíba

    Daniel Dias dos Santos, Maria da Salete Barboza de Farias
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.70172

  • Início da carreira no ensino superior: recepção, integração e apoio institucional no Instituto Federal da Paraíba

    Sidny Janaina Pedrosa, Ana Paula Furtado Soares Pontes
    1-34
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69447

  • Gestão das Instituições Federais de Ensino Superior: a questão da acumulação de cargos

    Jeferson Silva de Andrade , Adriana Valéria Santos Diniz
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69440

Fluxo contínuo

  • O adoecimento docente decorrente de uma vasta desvalorização do magistério

    Lívia Vitória Silva, Carla Velasco Ferreira Fulgêncio, Fernanda Pereira Calabar
    1-25
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.67947

  • A atuação do agente de combate às endemias: um ponto de articulação entre educação e saúde

    Andrea Cardoso da Silva, Erenildo João Carlos
    1-28
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69734

  • Educação de Jovens e Adultos: as metas do PNE e a relação entre acesso e permanência dos alunos

    Gabriele Bonck, Paola Andressa Scortegagna
    1-34
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.68686