v. 12 (2025): Dossiê Vozes da EJA: relatos de experiências e reflexões em defesa da escola pública

Dossiê Vozes da EJA

Sujeitos da EJA: uma discussão intergeracional

Laís Correia Teófilo de Sousa, Maria da Luz Cosme dos Santos, Maria da Silva Bezerra, Patricia Veloso Borges

1-20
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O estado do conhecimento das pesquisas sobre idosos e a Educação de Jovens e Adultos no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPB entre os anos de 2011 e 2020

Saulo José Veloso de Andrade, Paola Andressa Scortegagna

1-23
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Visibilizar os(as) invisibilizados(as) a formação continuada de professores(as) da EJA para o atendimento às pessoas idosas

André Luís Nunes dos Santos, Aline Maria Batista Machado

1-15
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O direito que nós tem, mas não tem direitos humanos e o ensino de história na eja do sistema prisional em João Pessoa, um relato de experiência

Deis Maria Lima Cunha Silva, Elenn Patrícia Costa Ferenandes , Hildenia Onias de Sousa

1-24
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O fortalecimento da cultura indígena através das práticas pedagógicas discursivas na EJA

Maria Alda Tranquelino da Silva , Jeane Tranquelino da Silva

1-25
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A agência africana e a localização psicológica como categorias afrocêntricas: desconstruindo estereótipos e favorecendo a afirmação identitária do povo negro na EJA

Karina Souza Soares

1-13
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Perspectivas de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA): espaços para a experiência da leitura literária

Hildenia Onias de Sousa

1-18
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Proprietária ou inquilina? o lugar da Educação de Jovens e Adultos na escola

Fabíola Maria Dantas

1-12
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História da Educação

A presença da nova cartilha Analytico-Synthética de Mariano de Oliveira no Grupo Escolar Barão do Rio Branco, Parelhas-RN, 1919 a 1922

Marecilda de Araújo, Kilza Fernanda de Moreira Viveiros

1-26
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Fluxo contínuo

A Inclusão excludente dos ingressantes cotistas nos cursos técnicos do IFSC Câmpus Itajaí

Adriano Larentes da Silva, Marina Regina Veloso Esteves

1-25
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Educação do Campo: reflexões do processo de luta e constituição enquanto direito humano e conquista dos movimentos sociais

Carlos Eduardo Dias da Silva, Waldenia leão de Carvalho

1-16
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Os Impactos do trabalho infantil para o processo de escolarização de adolescentes

Anne Caroline Nascimento da Silva, Lissandra Justo Anibal de Sousa, Rytha de Cassia Silva Santos, Maria de Fatima Pereira Alberto, Manuella Castelo Branco Pessoa

1-23
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Políticas e práticas de formação de professores da educação infantil no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão: o estágio em foco

Jorgiene da Silva e Silva , Rosyane de Moraes Martins Dutra

1-20
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Políticas públicas para a institucionalização da rede escolar municipal de Porteirinha, Norte de Minas Gerais

Wilney Fernando Silva, Gersiane Franciere Freitas Ribeiro Ribeiro

1-25
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v. 12 (2025): Dossiê Vozes da EJA: relatos de experiências e reflexões em defesa da escola pública

Dossiê Vozes da EJA

Sujeitos da EJA: uma discussão intergeracional

O estado do conhecimento das pesquisas sobre idosos e a Educação de Jovens e Adultos no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPB entre os anos de 2011 e 2020

Visibilizar os(as) invisibilizados(as) a formação continuada de professores(as) da EJA para o atendimento às pessoas idosas

O direito que nós tem, mas não tem direitos humanos e o ensino de história na eja do sistema prisional em João Pessoa, um relato de experiência

O fortalecimento da cultura indígena através das práticas pedagógicas discursivas na EJA

A agência africana e a localização psicológica como categorias afrocêntricas: desconstruindo estereótipos e favorecendo a afirmação identitária do povo negro na EJA

Perspectivas de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA): espaços para a experiência da leitura literária

Proprietária ou inquilina? o lugar da Educação de Jovens e Adultos na escola

História da Educação

A presença da nova cartilha Analytico-Synthética de Mariano de Oliveira no Grupo Escolar Barão do Rio Branco, Parelhas-RN, 1919 a 1922

Fluxo contínuo

A Inclusão excludente dos ingressantes cotistas nos cursos técnicos do IFSC Câmpus Itajaí

Educação do Campo: reflexões do processo de luta e constituição enquanto direito humano e conquista dos movimentos sociais

Os Impactos do trabalho infantil para o processo de escolarização de adolescentes

Políticas e práticas de formação de professores da educação infantil no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão: o estágio em foco

Políticas públicas para a institucionalização da rede escolar municipal de Porteirinha, Norte de Minas Gerais

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