Buscar

Resultado da pesquisa

• BNCC: desafios e possibilidades na formação inicial de professores

  Adriege Rodrigues, Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Anne Karoline Cantalice Sena , André Vidal Valle Machado da Silva

  1-35

  2023-08-20

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2023v8.67608

• Formação continuada de professores da educação básica uma revisão sistemática

  Edna Liz Prigol, Marilise Edineia dos Anjos Berres Kampmann, Myriam Esther Ortiz

  1-34

  2024-07-25

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69753

• QUANDO UM CEGO GUIA OUTROS: EXAME CRÍTICO DA APROPRIAÇÃO DA PSICOLOGIA PELA BNCC E BNC-FORMAÇÃO

  Fernando Cézar Bezerra de Andrade, Catarina Carneiro Gonçalves

  2022-09-01

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2022v7.63676

• Lei nº 13.415/2017-Reforma do Ensino Médio: uma breve análise de suas implicações A BRIEF ANALYSIS OF ITS IMPLICATIONS

  Emilson José Santos de Siqueira, Maria Fernanda dos Santos Alencar

  1-32

  2022-12-27

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2022v6.65331

• A IMPORTÂNCIA DOS FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

  Cristiano das Neves Bodart

  2022-12-20

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2022v7.63185

• Visibilizar os(as) invisibilizados(as) a formação continuada de professores(as) da EJA para o atendimento às pessoas idosas

  André Luís Nunes dos Santos, Aline Maria Batista Machado

  1-15

  2025-10-10

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2025v12.73372

• Lei nº 10.639, de 2003: a cultura científica antirracista nos currículos do curso de Pedagogia no Brasil

  Andréa Giordanna Araujo da Silva, Yan Soares Santos

  1-28

  2024-10-30

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v11.70768