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Resultado da pesquisa

• Formação continuada de professores da educação básica uma revisão sistemática

  Edna Liz Prigol, Marilise Edineia dos Anjos Berres Kampmann, Myriam Esther Ortiz

  1-34

  2024-07-25

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69753

• BNCC: desafios e possibilidades na formação inicial de professores

  Adriege Rodrigues, Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Anne Karoline Cantalice Sena , André Vidal Valle Machado da Silva

  1-35

  2023-08-20

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2023v8.67608

• QUANDO UM CEGO GUIA OUTROS: EXAME CRÍTICO DA APROPRIAÇÃO DA PSICOLOGIA PELA BNCC E BNC-FORMAÇÃO

  Fernando Cézar Bezerra de Andrade, Catarina Carneiro Gonçalves

  2022-09-01

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2022v7.63676

• Práticas Discursivas Sobre a Formação Docente para uma Educação de Jovens e Adultos Inclusiva

  Rayssa Maria Anselmo de Brito, Emanuel Soares Anselmo

  1-36

  2023-08-09

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2023v8.67524

• Profissionalidade docente em foco: um estudo sobre o PIBID/Pedagogia em universidades públicas de Pernambuco

  Bruna Tarcília Ferraz, Marina Catolé Guimarães Cordeiro Costa

  1-22

  2024-06-24

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.70233

• A filosofia em cursos de Pedagogia no Brasil

  Samuel Mendonça, Andressa Gotierra

  27 páginas

  2019-09-03

• Arte na Pedagogia: percurso histórico

  Juliana Marcondes Bussolotti, Raquel Balduino da Silva, Michael Santos Silva

  1-19

  2024-08-12

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69794

• Início da carreira no ensino superior: recepção, integração e apoio institucional no Instituto Federal da Paraíba

  Sidny Janaina Pedrosa, Ana Paula Furtado Soares Pontes

  1-34

  2024-05-25

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69447

• Políticas e práticas de formação de professores da educação infantil no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão: o estágio em foco

  Jorgiene da Silva e Silva , Rosyane de Moraes Martins Dutra

  1-20

  2025-07-05

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2025v12.69893

• Da formação docente à metamorfose da prática pedagógica em pesquisa com intervenção na Educação Básica De la formación docente a la metamorfosis de la práctica pedagógica en la investigación con intervención en Educación Básica

  Marlene Zwierewicz, Marli Horn, Ramón Garrote

  1-20

  2024-08-12

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69796

• Lei nº 10.639, de 2003: a cultura científica antirracista nos currículos do curso de Pedagogia no Brasil

  Andréa Giordanna Araujo da Silva, Yan Soares Santos

  1-28

  2024-10-30

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v11.70768

• A PESQUISA SOBRE ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL: um estudo a partir da década de 1990

  Célia Rodrigues Tenório Limeira, Roseane Maria de Amorim

  22-58

  2018-04-25

• Inclusão e equidade na formação do Pedagogo análise da matriz curricular de um curso de Pedagogia

  Cesar Augusto Eugenio, Donizete dos Santos Santana

  1-27

  2024-06-24

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69889

• A IDENTIDADE DOCENTE DO PROFESSOR DE ENSINO RELIGIOSO NOS DOCUMENTOS OFICIAIS DOS ENTES FEDERADOS

  Pedro Jônatas da Silva Chaves

  201-222

  2017-08-15

• AS CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES CRÍTICO-REFLEXIVOS

  André Luiz Simões Pedreira

  255-268

  2018-05-08

• Ensinamentos da pandemia sobre a formação de professores/as

  Veridiana Alves de Sousa Ferreira Costa, Virgínia Cavalcanti Pinto, Sheyla Mafra Holanda Maia

  1-22

  2025-05-02

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2025v13.73801

• A IMPORTÂNCIA DOS FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

  Cristiano das Neves Bodart

  2022-12-20

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2022v7.63185

• A LEI 10.639/2003 EM DISSERTAÇÕES DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE HISTORIA - 2016-2018

  Adinaly Pereira Barboza , Roseane Maria de Amorim

  1-29

  2020-06-30

• A PRESENÇA DAS REDES ASSOCIACIONISTAS NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL DOS/AS EDUCADORES/AS CAMPESINOS/AS DE BREJO DA MADRE DE DEUS/PE

  Douglas Ferreira da Silva, Jaqueline Barbosa da Silva

  223-245

  2017-08-15

• Lei nº 13.415/2017-Reforma do Ensino Médio: uma breve análise de suas implicações A BRIEF ANALYSIS OF ITS IMPLICATIONS

  Emilson José Santos de Siqueira, Maria Fernanda dos Santos Alencar

  1-32

  2022-12-27

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2022v6.65331

• Comunidade quilombola como território de memória e de fortalecimento da identidade o papel da educação escolar quilombola

  Adilza Alves dos Santos, Maria Fernanda dos Santos Alencar

  1-35

  2023-01-31

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2023v8.65659

• Visibilizar os(as) invisibilizados(as) a formação continuada de professores(as) da EJA para o atendimento às pessoas idosas

  André Luís Nunes dos Santos, Aline Maria Batista Machado

  1-15

  2025-10-10

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2025v12.73372

• Currículo e prática docente ações afirmativas para a população negra no cotidiano escolar

  Dayse Cabral de Moura

  1-18

  2024-11-10

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v11.70769

• O fortalecimento da cultura indígena através das práticas pedagógicas discursivas na EJA

  Maria Alda Tranquelino da Silva , Jeane Tranquelino da Silva

  1-25

  2025-08-18

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2025v12.73607

• PROFESSORA MARIA RUTH DE SOUSA: TRAJETÓRIA DE UMA DOCENTE EM TEMPOS DE DITADURA (1970-1985)

  Maria Elizete Guimarães Carvalho, Luziel Augusto Silva, Rossana Farias Queiroz Ferrer

  4-22

  2017-08-05