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Resultado da pesquisa

• Deficiência intelectual e prática docente: reflexões teórico-práticas

  Helayne Nascimento, Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães

  1-41

  2023-12-31

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2023v9.66822

• Educação inclusiva na Educação Infantil: as políticas públicas e sua ineficácia para induzir a criação de ambientes educacionais inclusivos

  Andréia Luciane Borges, Gabriela Schlichting Vieira Luckmann, Jaime Farias Dresch

  1-27

  2024-05-14

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69793

• Inclusão escolar de estudantes com Transtorno do Espectro Autista vozes das professoras

  Dioneia Walter Sagaz, Madalena Pereira da SIlva

  1-29

  2024-06-24

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.70241

• A mediação pedagógica para a inclusão da criança com transtorno do espectro autista na Educação Infantil

  Rogerlândia Sheila de Lima Lacerda, Munique Massaro

  1-31

  2023-12-31

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2023v9.67156

• Inclusão e equidade na formação do Pedagogo análise da matriz curricular de um curso de Pedagogia

  Cesar Augusto Eugenio, Donizete dos Santos Santana

  1-27

  2024-06-24

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v10.69889

• Currículo e prática docente ações afirmativas para a população negra no cotidiano escolar

  Dayse Cabral de Moura

  1-18

  2024-11-10

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2527-1083.2024v11.70769