A ludicidade como estratégia de ensino-aprendizagem na disciplina de história da alimentação
Uma análise prática e reflexiva
Resumo
Resumo submetido ao XXVII ENID - 2025 - UFPB
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Publicado
2026-10-27
Como Citar
Dantas, J. C., & Goncalves , I. C. D. (2026). A ludicidade como estratégia de ensino-aprendizagem na disciplina de história da alimentação: Uma análise prática e reflexiva. Revista Do Encontro De Iniciação à Docência - ENID. Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/enid/article/view/80405
Edição
Seção
Artigos
