O gênero cartaz como prática criativa no ensino fundamental-anos iniciais

A ludicidade como estratégia ao desenvolvimento da consciência fonológica no ensino fundamental – anos iniciais

Autores

  • Erica Maiane Silva das Neves
  • Maíza Justino de Araújo Silva
  • Marcelanny Raphaelly Alves de Sousa
  • Rafaela Beijamim de Oliveira
  • Josicleide Vital Silva de Macedo
  • Juliana Pereira de Morais
  • Luana Silva da Costa
  • Helen Halinne Rodrigues de Lucena

Resumo

Resumo submetido ao XXVII ENID - 2025 - UFPB

 

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Publicado

2026-10-27

Como Citar

Neves, E. M. S. das, Silva, M. J. de A., Sousa, M. R. A. de, Oliveira, R. B. de, Macedo, J. V. S. de, Morais, J. P. de, … Lucena, H. H. R. de. (2026). O gênero cartaz como prática criativa no ensino fundamental-anos iniciais: A ludicidade como estratégia ao desenvolvimento da consciência fonológica no ensino fundamental – anos iniciais. Revista Do Encontro De Iniciação à Docência - ENID. Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/enid/article/view/81179

Edição

2025: Anais do XXVII Encontro de Iniciação à Docência - ENID 2025

Seção

Artigos