A tutoria como estratégia pedagógica no ensino experimental do componente curricular princípios de análise química
Resumo
Resumo submetido ao XXVII ENID - 2025 - UFPB
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Publicado
2026-10-27
Como Citar
Silva, D. E. da, Feitosa, E. E. M., Lobo, I. P., & Santos, M. B. H. dos. (2026). A tutoria como estratégia pedagógica no ensino experimental do componente curricular princípios de análise química. Revista Do Encontro De Iniciação à Docência - ENID. Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/enid/article/view/81772
Edição
Seção
Artigos
