DIFERENCIAS DE GÉNERO EN ESTILOS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN

Autores

  • María Arely López Garrido
  • Erika Yunuen Morales Mateos
  • Laura López Díaz
  • Josefina De la Cruz Izquierdo

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2179-7137.2018v7n4.43612

Palavras-chave:

Género, Estilos de aprendizaje, estudiantes

Resumo

El objetivo de esta investigación consiste en realizar una comparativa de las diferencias según el género en los estilos de aprendizaje en estudiantes de la Licenciatura en Administración, para ello se realizó un estudio de tipo descriptivo. La muestra estaba compuesta por 97 estudiantes de nuevo ingreso de los cuales 56 son del género femenino y 41 del género masculino, pertenecientes a las cohortes generacionales 2010, 2011 y 2012. A los cuales se les aplicó el inventario de Estilos de Aprendizaje y Orientación Motivacional (EDAOM). Los resultados obtenidos marcan la pauta para determinar la existencia de diferencias entre los estilos de aprendizaje y la probable relación con el género. Al mismo tiempo, la investigación busca determinar si el género también tiene relación con el rendimiento académico que cada uno desarrolla y si se logran diferencias entre ellos.

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Biografia do Autor

María Arely López Garrido

Dra. en Sistemas Computacionales. Profesora Investigadora de la División Académica de Ciencias Básicas

Erika Yunuen Morales Mateos

Dra. en Sistemas Computacionales. Profesora- Investigadora de la División Académica de Informática y Sistema

Laura López Díaz

Dra. en Educación. Profesora- Investigadora de la División Académica de Informática y Sistema

Josefina De la Cruz Izquierdo

Dra. en Educación. Profesora- Investigadora de la División Académica de Ciencias Sociales y Humanidades

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Publicado

2018-12-16

Como Citar

GARRIDO, M. A. L.; MATEOS, E. Y. M.; DÍAZ, L. L.; IZQUIERDO, J. D. la C. DIFERENCIAS DE GÉNERO EN ESTILOS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN. Gênero & Direito, [S. l.], v. 7, n. 4, 2018. DOI: 10.22478/ufpb.2179-7137.2018v7n4.43612. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/ged/article/view/43612. Acesso em: 29 mar. 2024.

Edição

Seção

Género, adopciones y vulnerabilidades