COOPERATIVE LEARNING AND PRE-PROFESSIONAL PRACTICE LEARNING IN A UNIVERSITY IN LIMA
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2179-7137.2020v9n04.52786Palavras-chave:
cooperative learning, pre-professional practice learning.Resumo
The study had as a general objective to establish the relationship among cooperative learning and learning the Pre-Professional Practice course in students of the IX and X cycle of the Professional Academic School of Education. It was a basic type study, with a cross-sectional non-experimental design, of a correlational descriptive level, the population consisted of 122 students who take the Pre-Professional Practice course of the IX and X cycle of the 2015-I semester. The sample is of type non-census probability. Having used the survey and observation techniques as instruments, the cooperative learning questionnaire and a knowledge test of pre-professional practice were applied. The results were obtained using the statistical Spearman correlation coefficient, which concludes that there is a positive relationship among cooperative learning and learning of the Pre-Professional Practice course in students of the IX and X cycle of the Academic Professional School of Education.
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Publicado
2020-05-30
Como Citar
MENACHO VARGAS, I. .; VERONIKA PONCE TELLO, P. .; SUPO CONDORI, F. . COOPERATIVE LEARNING AND PRE-PROFESSIONAL PRACTICE LEARNING IN A UNIVERSITY IN LIMA. Gênero & Direito, [S. l.], v. 9, n. 04, 2020. DOI: 10.22478/ufpb.2179-7137.2020v9n04.52786. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/ged/article/view/52786. Acesso em: 19 abr. 2024.
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