de Sousa, J. D. (2003) “Iniciação-resposta e Feed-back (I-R-F) no desempenho de alunos de Francês Língua Estrangeira (FLE)”, Revista Graphos, 6(1). Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/graphos/article/view/9356 (Acessado: 6 junho 2026).