de Sousa, Joselma Dias. “Iniciação-Resposta E Feed-Back (I-R-F) No Desempenho De Alunos De Francês Língua Estrangeira (FLE)”. Revista Graphos 6, no. 1 (dezembro 1, 2003). Acessado junho 2, 2026. https://periodicos.ufpb.br/index.php/graphos/article/view/9356.