DIDACTIC SEQUENCE FOR TEACHING CLIMATE VARIABILITY AND ITS IMPACTS IN THE VALE DO JIQUIRIÇÁ/BA

Authors

  • Railan Brito de Almeida Instituto Federal Baiano
  • Fábio Carvalho Nunes Instituto Federal Baiano
  • Ana Leia Souza Silva de Oliveira Instituto Federal Baiano
  • Andresa Palma de Souza Instituto Federal Baiano
  • Zenilton Rodrigues Palma Instituto Federal Baiano
  • Aldí Almeida dos Santos Instituto Federal Baiano
  • Ingrid Nátalli Guedes Vieira Instituto Federal Baiano

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2237-7522.2022v10n2.68978

Abstract

In this article, a didactic sequence (SD) was created to discuss climate variability and its impacts on society. The proposal was designed to be applied in the 20th year of high school, seeking to discuss the reality of the Vale do Jiquiriçá Identity Territory and the city of Jaguaquara, in Bahia. SD addresses the causes and effects related to climate variability and discusses the historical, socioeconomic and spatial dimensions. SD is anchored in active methodologies, such as flipped classroom and problem-based learning, aiming to encourage student protagonism in the teaching-learning process. The DS was validated by Geography teachers, who evaluated it positively, considering the categories “School and didactic sequence”, “Problematization” and “Teaching elements”.

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Published

2023-12-30

How to Cite

Almeida, R. B. de ., Nunes, F. C. ., Oliveira, A. L. S. S. de, Souza, A. P. de ., Palma, Z. R. ., Santos, A. A. dos ., & Vieira, I. N. G. . (2023). DIDACTIC SEQUENCE FOR TEACHING CLIMATE VARIABILITY AND ITS IMPACTS IN THE VALE DO JIQUIRIÇÁ/BA. Cadernos Do LOGEPA, 10(2). https://doi.org/10.22478/ufpb.2237-7522.2022v10n2.68978

Issue

Vol. 10 No. 2 (2022)

Section

Artigos Científicos

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