Gestão & Aprendizagem

INDICADORES DA ABRADEE E O DESEMPENHO DAS DISTRIBUIDORAS DE ENERGIA ELÉTRICA DO BRASIL

Alexandre da Silva Andrade — 2024-12-30

As distribuidoras de energia elétrica brasileiras têm passado por dificuldades ao longo dos anos, sendo a maioria dessas relacionadas às constantes falhas no sistema de distribuição. Essas falhas influenciam a composição dos indicadores, os quais são estabelecidos pela Agência Nacional de Energia Elétrica que, por lei, penaliza as concessionárias quando do não cumprimento desses índices. Neste contexto, esta pesquisa tem objetivo avaliar a correlação entre os indicadores coletados pela Associação Brasileira de Distribuidores de Energia Elétrica com o desempenho das empresas distribuidoras do Setor Elétrico Brasileiro. Analisa-se o modo como os indicadores utilizados por essa Associação afetam o desempenho das distribuidoras de energia elétrica, aqui visto sob três perspectivas: econômico-financeiro; qualidade do serviço; e gestão operacional. É empregada a técnica de análise de regressão múltipla, utilizando os dados de 41 distribuidoras brasileiras no período entre 2007 e 2018, sendo esses coletados junto à referida Associação. Os resultados assinalam que os indicadores contribuem de modo positivo e significativo para o desempenho das distribuidoras. Contudo, não há evidências suficientes de que os investimentos contribuem para o desempenho em qualidade do serviço prestado pelas distribuidoras. Ademais, as empresas pertencentes ao Setor de Elétrico Brasileiro apresentam eficiência semelhante e, nesse caso, a composição acionária não se mostra como característica diferenciadora quanto aos resultados econômico-financeiros destas. A reavaliação dos modelos para as variáveis de indicadores de investimento e de energia consumida é sugestão de pesquisa futura.

JOGOS EMPRESARIAIS EM SALA DE AULA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE LOGÍSTICA EMPRESARIAL

Pedro Henrique Garcia Lira — 2024-12-30

O estudo tem como objetivo compreender como o uso de jogos em sala de aula contribui para o processo de aprendizagem dos alunos na disciplina de Logística Empresarial do curso de Administração. Trata-se de um estudo descritivo, qualitativo do tipo observacional realizado por meio de entrevistas semiestruturada e análise interpretativa, a partir de três jogos: o beer game, tabuleiro logístico e jogo da cadeia de suprimentos aplicados durante a disciplina de Logística Empresarial. Os resultados indicam que os jogos contribuíram para o processo de aprendizagem dos alunos e que a ligação entre teoria e prática aplicados em sala de aula pode ser um diferencial benéfico na formação de futuros profissionais de forma simulada em âmbito organizacional a partir da vivência de situações em sala de aula com as quais não estão acostumados.

SMART CAMPUS

Lucilene Klenia Rodrigues Bandeira — 2024-12-30

O objetivo deste paper é de apresentar o modelo de smart campus como uma opção para reduzir a crise e alguns problemas de gestão nas universidades federais brasileiras. Trata-se de uma pesquisa exploratória e qualitativa realizada com base em documentos disponíveis em diversas fontes de pesquisa, tais como: artigos, livros, instruções normativas e manuais. Este artigo partiu da constatação de que as Instituições Federais de Ensino Superior estão enfrentando severos cortes orçamentários nesta década. Trata-se de um problema de alta relevância para a educação superior brasileira. Nesse contexto, as soluções precisam minimamente incorporar resultados positivos e de menor custo. Esse desafio é o mantra diário de muitas organizações privadas no mundo inteiro, porém as organizações em questão têm algumas restrições gerenciais. A proposta visa interligar as pessoas e a tecnologia, de forma inteligente e sustentável, em um ecossistema de desenvolvimento contínuo de conhecimento que favorece o ensino, a pesquisa e a gestão do campus. As sugestões de execução baseiam-se nas vantagens do modelo apresentado e em sua aplicação com o uso dos recursos já existentes na instituição. Conclui-se que o smart campus é uma estratégia de gerenciamento para minimizar as atuais limitações das universidades federais brasileiras.

PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE DIÁRIO DE CLASSE ONLINE E O SISTEMA INTEGRADO DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO (SIGEduc)

Janierys Lourenço Lins Albuquerque — 2024-12-30

Este artigo apresenta o levantamento em bases de dados sobre o diário de classe online e o Sistema Integrado de Gestão da Educação (SIGEduc), buscando identificar as produções científicas relativas às referidas temáticas. Trata-se de uma pesquisa descritiva, ancorando-se no método bibliográfico, sendo a abordagem qualitativa utilizada para a análise dos dados. Os resultados parciais indicam a necessidade de compreender os aspectos técnicos da utilização da ferramenta SIGEduc, como mecanismo de apoio nas tarefas do cotidiano pedagógico do professor e de integrantes que formam o cotidiano escolar. O levantamento e análise das produções científicas oferecem percepções fundamentais para o desenvolvimento e aprimoramento do uso do SIGEduc como ferramenta educacional.