ESTÁGIO DOCENTE EM GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: EXPERIÊNCIAS NA ESCOLA INDÍGENA TATAKTI KYIKATEJÊ – ALDEIA GAVIÃO – BOM JESUS DO TOCANTINS-PA
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1982-3878.2023v17n2.55772Resumo
Esta pesquisa busca explanar acerca da experiência vivida durante o Estágio Docente III, por alunos do curso de Geografia da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará que ocorreu na Escola Estadual Indígena de Ensino Fundamental e Médio Tatakti Kyikatejê, localizada na Aldeia Gavião no município de Bom Jesus do Tocantins - Pará. Para a elaboração deste trabalho os procedimentos metodológicos foram: a) levantamento bibliográfico, b) observação do espaço escolar e da Aldeia Gavião; c) observação das aulas de Geografia na escola e d) regência de aula. Pretende-se também entender a diferenciação da educação escolar indígena. A educação escolar fornece aos acadêmicos maneiras diferentes de se ver o mundo, respeitando e lidando com a pluralidade presente no eixo educacional, ponto esse que agrupa e junta os demais indivíduos à sociedade.
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Publicado
2023-12-31
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Seção
Artigos
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Barbosa Ferreira Junior, D., Murilo Andrade Salame, I., Alves dos Santos, R., & Vinicius Mariano de Souza, M. (2023). ESTÁGIO DOCENTE EM GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: EXPERIÊNCIAS NA ESCOLA INDÍGENA TATAKTI KYIKATEJÊ – ALDEIA GAVIÃO – BOM JESUS DO TOCANTINS-PA . OKARA: Geografia em debate, 17(2), 317-335. https://doi.org/10.22478/ufpb.1982-3878.2023v17n2.55772
