A INFLUÊNCIA DAS OLIGARQUIAS NA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DE SANTA CATARINA ENTRE 1911 E 1945

Resumen

Este artículo busca realizar un análisis geográfico de las escuelas públicas estatales del estado de Santa Catarina entre los años 1911 y 1945. Para ello, tiene como objetivo investigar aspectos de la historicidad y el papel de las oligarquías catarinenses, especialmente la familia Ramos, en la objetivación de la enseñanza como proyecto de consolidación de la nacionalidad, pero también de mantenimiento y aumento del poder de influencia política y económica en el territorio catarinense. La explicación de este estudio se caracteriza primero por qué análisis geográfico se utiliza, explicando cómo las categorías de análisis del espacio geográfico – forma, función, estructura y proceso – pueden ser inteligibles y dialécticas en la búsqueda de una totalidad respecto del tema aquí abordado. Posteriormente, se realiza una descripción de las oligarquías catarinenses, explicando sus orígenes históricos e influencias en el campo económico y político. Se destaca cómo la gestión de Vidal Ramos y Nereu Ramos fue decisiva para la reforma de la educación en Santa Catarina en ese período, desarrollando una formación basada en el nacionalismo, la valoración de los símbolos patrios y el sentimiento de pertenencia al territorio. Finalmente, se presenta el análisis persi, demostrando cómo la organización espacial de las escuelas públicas estatales de Santa Catarina, entre 1911 y 1945, se convirtió en una estrategia para consolidar el poder de las oligarquías antes mencionadas en ese período, especialmente la familia Ramos. Utilizó su influencia política para establecer la cultura luso-brasileña como preponderante en el estado, en detrimento de la cultura germánica. En las consideraciones finales se analizan las formas, funciones, estructuras y procesos de las escuelas públicas estatales, buscando comprender cómo una realidad tan concreta puede entenderse como una totalidad.