A LEITURA DA PAISAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA PEDAGOGOS(AS): RELATO DE ESTUDO DO MEIO COM USO DO TREM METROPOLITANO DE JOÃO PESSOA

Resumo

O estudo do meio promove a leitura da paisagem e o exercício do olhar atento sobre a realidade, capaz de despertar a curiosidade e a  pesquisa. No ensino de Geografia, essa metodologia não apenas favorece o desenvolvimento cognitivo de conceitos e princípios fundamentais da disciplina, como também estimula a corporeidade e a sociabilidade entre os estudantes. Todavia, enquanto nos cursos de Geografia o estudo do meio se consolidou como prática recorrente de ensino e pesquisa nas universidades, em muitos cursos de Pedagogia – nos quais a Geografia também integra o currículo obrigatório – essa metodologia ainda não se mostra tão evidente. Por isso, convém questionar: Será possível, com o estudo do meio, tornar a Geografia uma disciplina mais interessante na formação do/a pedagogo/a e no processo de alfabetização das crianças? Orientado por essa problemática, o presente artigo apresenta o relato de uma experiência de estudo do meio realizada na disciplina Ensino de Geografia, do Curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba, percorrendo o trajeto da linha férrea João Pessoa-Cabedelo. A construção do artigo apoiou-se em registros produzidos pelos/as estudantes como parte da avaliação da disciplina. Além disso, a metodologia foi complementada por pesquisa bibliográfica e documental que incorporou trabalhos acadêmicos, textos literários, fotografias, crônicas e matérias jornalísticas, com o objetivo de resgatar a evolução das paisagens observadas ao longo do percurso.