EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ÁGUA: CONTRIBUTOS PARA A DISCUSSÃO NO CONTEXTO DE PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NO LABORATÓRIO DA PAISAGEM, PORTUGAL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1982-3878.2022v16n1.54144

Resumo

Este artigo é oriundo de reflexões sobre um estágio extracurricular realizado através do convenio institucional entre a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e a Universidade do Minho (UMinho), em Portugal, objetiva realizar uma análise avaliativa sobre abordagens e técnicas utilizadas nas atividades de Educação Ambiental (EA) e água dinamizadas pelo Laboratório da Paisagem (LdP. Também pretendemos discutir neste contexto a relevância do intercâmbio entre as instituições envolvidas para a articulação de conhecimentos transversais e a aquisição de diferentes capacitações. Como resultado, classificamos 18 ações de EA promovidas e/ou articuladas de forma direta e indireta pelo LdP com base em critérios socioambientais, ecológicos, éticos e estéticos definidos pelo LdP,destacando o LdP como referência no âmbito da EA e água.

Biografia do Autor

  • Letícia Ramires Corrêa, Universidade Federal da Santa Maria-UFSM
    Graduação em Geografia pela UFSM, Mestranda em Geografia pela UFSM. Pesquisadora no Grupo PANGEA.
  • Ricardo Nogueira Martins, Laboratório da Paisagem
    Licenciado em Geografia e Planeamento, mestre em Geografia - Planeamento e Gestão de Territórios e PgDip em políticas da UE e Cooperação Territorial pela Universidade do Minho.
  • Eliane Foleto, Universidade Federal de Santa Maria
    Possui graduação em Geografia pela Faculdade de Ciências e Letras Imaculada Conceição (1989), mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995) e doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003). Atualmente é professora Associado IV da Universidade Federal de Santa Maria
  • Francisco da Silva Costa, Universidade do Minho
    Possui doutorado em Geografia pela Universidade do Minho (2008). Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em riscos naturais, gestão de água e planejamento de bacias hidrográficas e património ligado à água.

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Publicado

2022-07-08

Edição

Vol. 16, N. 1 (2022)

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

Ramires Corrêa, L., Nogueira Martins, R., Foleto, E., & da Silva Costa, F. (2022). EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ÁGUA: CONTRIBUTOS PARA A DISCUSSÃO NO CONTEXTO DE PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NO LABORATÓRIO DA PAISAGEM, PORTUGAL. OKARA: Geografia em debate, 16(1), 194-209. https://doi.org/10.22478/ufpb.1982-3878.2022v16n1.54144