Interatividade e Usabilidade nas Bibliotecas Digitais no Processo Ensino-Aprendizagem

  • Izabel França de Lima UFMG.
  • Renato Rocha Souza University of Glamorgan.
  • Guilherme Ataíde Dias Universidade Federal da Paraíba.

Resumo

Este estudo de revisão de literatura sobre interatividade e usabilidade nas bibliotecas digitais objetiva apresentá-las como ferramentas que podem auxiliar na construção do conhecimento numa concepção de educação mediada pelas TICs. Neste contexto, entendemos a usabilidade como a capacidade de um sistema interativo operar, de modo eficaz, eficiente e agradável, em determinado contexto de realização das tarefas de seus usuários. Já a “interatividade” substituiu o conceito de “interação”, incorporado inicialmente pela Psicologia e Sociologia, e posteriormente pela Informática, na tentativa de cobrir algumas especificações ausentes no conceito de “interação”. O estudo explorou, a partir da revisão de literatura, a interatividade e usabilidade das bibliotecas digitais, considerando que a biblioteca digital caracteriza-se como uma coleção de serviços e de objetos de informação, sendo dotada de organização, estrutura e apresentação para suportar a interatividade dos navegadores com os objetos de informação, disponíveis direta ou indiretamente através do meio digital. A pressuposição de que a rede de informação é composta de elementos de interatividade, formando uma interconexão instável no tempo e espaço, leva-nos a supor que a biblioteca digital é uma ferramenta em potencial para desenvolver estratégias de ensino-aprendizagem. Por dispor de uma informação indexada e organizada, ela pode e deve ser utilizada para propiciar a reestruturação do conhecimento e a construção de um caminho próprio na busca da informação relevante para a construção do material didático a ser utilizado em sala de aula. Tais percepções permitem pensar a Ciência da Informação e a Educação trabalhando conjuntamente para minimizar as questões da escola e compreender que as bibliotecas digitais estão disponibilizadas na internet para serem usadas, também, com fins pedagógicos. Palavras-chave: Biblioteca digital. Educação. Usabilidade. Interatividade. Estudo de usuário. Link para o texto completo (PDF) http://www.dgz.org.br/jun12/Art_03.htm

Biografia do Autor

Izabel França de Lima, UFMG.
Doutoranda em Ciência da Informação na ECI/PPGCI/UFMG.
Renato Rocha Souza, University of Glamorgan.
Doutor em Ciência da Informação. Professor Adjunto e Coordenador na Escola de Matemática Aplicada. Visiting Fellow da University of Glamorgan. United Kingdon.
Guilherme Ataíde Dias, Universidade Federal da Paraíba.
Doutor em Ciência da Informação pela Universidade de São Paulo.
Publicado
2013-04-23
Seção
Resumos de artigos científicos