Breves reflexões sobre a leitura hipertextual no contexto das bibliotecas escolares

  • Claudio Marcondes Castro Filho USP
  • Márcia Regina Silva USP

Resumo

Este artigo tem como objetivo refletir sobre o papel da biblioteca escolar no contexto da leitura hipertextual. O hipertexto relaciona-se a escrita e/ou leitura não linear e não hierarquizada que por meio de links permite o acesso a outros conteúdos, muitas vezes, externos ao texto original. A leitura hipertextual faz parte do cotidiano infantil, seja em livros infantis impressos, nos e-books, bem como, no próprio ambiente da Internet. Nesse sentido, buscou-se discutir o papel do bibliotecário que atua nestas instituições em relação à formação do pequeno leitor. Ainda que haja um distanciamento entre educador e bibliotecário, é inegável que essa parceria contribuirá, efetivamente, no incentivo a leitura, transformando leitores passivos em leitores críticos, capazes de conduzir e aproveitar a leitura, mesmo em situação de não-linearidade, inclusive com inúmeras atividades que podem ser desenvolvidas no ambiente da biblioteca escolar.

Palavras-chave: Leitura Hipertextual. Biblioteca Escolar. Bibliotecário

Link: https://portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/10007

Publicado
2016-12-29
Seção
Resumos de artigos científicos