Redes Sociais Acadêmicas (RSA): uma análise sobre a aderência dos docentes permanentes do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) às novas mídias de divulgação científica

  • Ítalo Welke Andrade
  • Fábio Mascarenhas e Silva UFPE
  • Célio Andrade de Santana Júnior UFPE

Resumo

O artigo comunica os resultados parciais de uma pesquisa exploratória em andamento que tem por objetivo investigar a presença dos docentes permanentes do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Pernambuco nas principais redes sociais acadêmicas (RSA). Discorre sobre as principais características das RSA. Os resultados indicam que um número considerável de professores analisados não estão presentes nas RSA, apesar de existir uma tendência crescente de uso dessas plataformas

Biografia do Autor

Ítalo Welke Andrade
Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Pernambuco.
Fábio Mascarenhas e Silva, UFPE
Doutorado em Ciência da Informação pela Universidade de São Paulo. Professor Associado da Universidade Federal de Pernambuco. 
Célio Andrade de Santana Júnior, UFPE
Doutorado em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco. 
Professor da Universidade Federal de Pernambuco.
Publicado
2018-06-28
Seção
Pesquisas em andamento