Competências em informação na biblioteca multinível: uma atividade de rotina ou uma atividade baseada em projetos?

  • Jobson Louis Santos de Almeida IFPB
  • Gustavo Henrique de Araújo Freire UFRJ

Resumo

Aborda o tema desenvolvimento de competências em informação na biblioteca multinível a partir do questionamento se esta constitui uma atividade de rotina ou uma atividade baseada em projetos. Fruto de uma pesquisa realizada em nível de mestrado, este artigo apresenta referencial teórico conceitual sobre projetos educativos em bibliotecas e distingue as atividades de rotina daquelas baseadas em projetos no contexto biblioteconômico. Descreve as tipologias de projetos educacionais, exemplificando-as. Discorre sobre as competências em informação necessárias ao bibliotecário educador e as competências para o bibliotecário ensinar por meio de projetos educativos. A pesquisa aplicada a uma das unidades do Instituto Federal de Educação da Paraíba possibilitou traçar eixos temáticos e modalidades de atividades educativas para serem utilizadas no contexto da biblioteca multinível. Conclui que este projeto educativo desenvolvido a partir de uma pesquisa-ação deverá servir de referencial aos demais bibliotecários da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica que venham a desenvolver seus próprios projetos, participando de uma construção coletiva a partir de uma nova perspectiva de desenvolvimento de competências em informação para a biblioteca multinível.

Palavras-chave: Audiovisual. Leitura. Mediação. Bibliotecário.

Link: https://periodicos.ufca.edu.br/ojs/index.php/folhaderosto/article/view/251/187


Biografia do Autor

Jobson Louis Santos de Almeida, IFPB
IFPB
Gustavo Henrique de Araújo Freire, UFRJ
UFRJ
Publicado
2018-06-28
Seção
Resumos de artigos científicos