Uso da ferramenta virtual UpToDate como prática de aprendizagem de um curso de medicina

Resumo

Os sistemas informatizados são fundamentais na área da saúde e estão associados ao ensino e à prática médica. Na pesquisa acadêmica, as ferramentas tecnológicas suplantam paradigmas convencionais relacionados ao uso do livro em papel e se fazem presentes nas metodologias de ensino e de aprendizagem. Este estudo teve por objetivo analisar o uso da ferramenta on-line UpToDate enquanto prática pedagógica no curso de medicina da Universidade Federal do Paraná. A pesquisa foi efetuada a partir de dados de registro e de acesso à ferramenta UpToDate, entre os anos de 2010 a 2017. Os resultados indicaram aumento significativo (80%) no número de acessos no período. Os acadêmicos foram os que mais utilizaram a ferramenta, correspondendo a 46,68% de acessos, seguido pelos médicos -29,42% e residentes, em que o resultado corresponde a 16,15%. O uso do UpToDate na UFPR por residentes foi maior nas especialidades: clínica médica, medicina da família e pediatria, que são as preconizadas nas normativas do Sistema Único de
Saúde (SUS) e do Ministério de Educação (MEC), com vistas a melhorar a saúde da população. A facilidade e rapidez de acesso, confiabilidade e profundidade de cobertura são vantagens inerentes à ferramenta, tornando mais objetiva a prática da medicina baseada em evidência. Adicionalmente, o UpToDate contribui para a melhoria da gestão e organização hospitalar, proporcionando maior qualidade de atendimento aos pacientes, diminuindo custos, tempo de tratamento, taxa de mortalidade, erros de diagnóstico ambulatorial e a necessidade de exames complementares.


Palavras-chave: Tecnologias educacionais. Sistemas de informação em saúde. UpToDate. Medicina baseada em evidências.

Link: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/4520/4296

Biografia do Autor

Siderly do Carmo Dahle de Almeida, Centro Universitário Internacional Uninter - Uninter

Doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) – SP
- Brasil. Professora e coordenadora Centro Universitário Internacional Uninter (Uninter) - Curitiba, PR -
Brasil.

Vânia Hernandes Vianna, UFPR

Mestrado profissional em Educação e Novas Tecnologias pela Centro Universitário Internacional (Uninter)
- Brasil.Atua na Biblioteca de Medicina da Universidade Federal do Paraná (UFPR) – PR – Brasil.

Publicado
2020-03-28
Seção
Resumos de artigos científicos