Citar e referenciar: uma estratégia formativa para o uso ético da informação e prevenção do plágio em meio académico

Resumo

Partindo da hipótese de haver maior impacto na prevenção do plágio se for realizada uma intervenção
significativa ao longo da formação académica dos alunos, em particular em literacia da informação, pretende-se observar como a formação específica em citações e referências contribui para prevenir o plágio. Apresenta-se um estudo de caso, com enfoque na análise de inquéritos por questionário a alunos do ensino superior. Descreve-se um módulo de formação - Citar e referenciar com a norma APA – considerado estratégico para a prevenção do plágio académico, enquadrado como resposta às necessidades dos utilizadores e apoiado no ensino de competências em literacia da informação, como estratégia
para prevenir o plágio. O programa de formação da biblioteca, baseado em standards internacionais para o
ensino da literacia da informação, além de se dedicar à instrução sobre técnicas de pesquisa, seleção, avaliação, utilização e apresentação da informação, acrescentou um módulo cujos resultados de avaliação e de autoavaliação dos conhecimentos adquiridos se revelaram muito positivos. Conclui-se que este caso poderá servir de reflexão e inspiração a outras bibliotecas que procurem potenciar boas práticas na escrita académica dos alunos universitários.

Palavras-chave: Literacia da Informação. Formação de Utilizadores. Plágio. Escrita Académica. Citações e
referências.

Link: http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/3214/2307

Biografia do Autor

Tatiana Sanches , Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal.

Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal.
Pós-doutorado em Ciência da Informação.

Tatiana Sanches , Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal.

Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal.
Pós-doutorado em Ciência da Informação.

Publicado
2020-03-28
Seção
Resumos de artigos científicos