Modelo de gestão do conhecimento de Karl Wiig articulado ao Departamento Pedagógico Escolar: estudo de caso

Resumo

As organizações têm se preocupado com o gerenciamento de seu conhecimento. Diante de tantas estratégias e modelos para lidar com o capital intelectual, a Gestão do Conhecimento aborda diversos modelos que podem servir de auxílio para a compreensão e organização dos processos do conhecimento. Nessa perspectiva, levar a Gestão do Conhecimento para o contexto pedagógico de uma organização educacional é o desafio proposto neste artigo. O estudo aborda o modelo de Gestão do Conhecimento proposto por Karl Wiig, de 1993, desenvolvendo uma reflexão e articulação ao departamento pedagógico de uma cooperativa educacional no estado do Mato Grosso. A metodologia envolve revisão bibliográfica narrativa acrescida de um relato de experiência. Conclui que a articulação do Modelo Wiig ao departamento pedagógico favorece a organização, o armazenamento e o compartilhamento do conhecimento pedagógico, especialmente ao estruturar práticas e registros que sustentam a memória organizacional e a melhoria contínua do trabalho educativo.