Rojo, Adelle, e Raquel Cristina Ferraroni Sanches. “METODOLOGIA ATIVA: POSSÍVEL INSTRUMENTO PARA UM ENSINO JURÍDICO VOLTADO À INCLUSÃO SOCIAL”. Prim Facie 16, no. 33 (novembro 27, 2017): 01–21. Acessado julho 17, 2024. https://periodicos.ufpb.br/index.php/primafacie/article/view/35669.