Silva, J.R.L. 2026. A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL:: CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICO-DIDÁTICAS E EPISTEMOLÓGICAS PARA O ENSINO DA FILOSOFIA COMO DISCIPLINA ESCOLAR . Problemata - Revista Internacional de Filosofia. 17, 1 (maio 2026), 34–52. DOI:https://doi.org/10.7443/problemata.v17i1.74211.