v. 17 n. 2 (2026)

Visualizar v. 17 n. 2 (2026)

Capa: “Flower Beds in Holland" (Bulb Fields)
Vincent van Gogh, de 1883. - Com utilização de IA.

DOI: https://doi.org/10.7443/problemata.v17i2

Publicado: 31-08-2026

APRESENTAÇÃO

ENSINAR FILOSOFIAS NO CONTEXTO DA BNCC: CULTURAS E IDENTIDADES

Matheus Maria Beltrame, Luciano da Silva

5-6
- PDF

ENSINO DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

FILOSOFIA E EXPERIÊNCIA: O OLHAR DO PROFESSOR SOBRE O ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO MÉDIO

Joelson Alves Oliveira, Matheus Maria Beltrame

7-13
- PDF
LIBRAS E A RUPTURA DA VIDA NUA: A EMANCIPAÇÃO DO SUJEITO SURDO NA DERRELIÇÃO EDUCACIONAL

Leandra Furtunato Carvalho, Matheus Maria Beltrame

14-23
- PDF
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM TDAH UMA PERSPECTIVA FILOSÓFICA E PEDAGÓGICA

Valter Ferreira Rodrigues, Claudenice Lourenço Gomes dos Santos

24-34
- PDF

DECOLONIALIDADE, QUESTÕES DE GÊNERO E TERRITORIALIDADE

PARA ALÉM DO CÂNONE: FILOSOFIA, PLURALIDADE E DESCOLONIZAÇÃO DO PENSAR

Josineide Gomes do Nascimento Barbalho, Valmir Pereira

35-48
- PDF
DA CRÍTICA À TOTALIDADE À DESNATURALIZAÇÃO DO MUNDO: FUNDAMENTOS DA FILOSOFIA DA LIBERTAÇÃO

José Inaldo Gomes de Souza , Matheus Maria Beltrame

49-58
- PDF
REFLEXÕES SOBRE AS SUBJETIVIDADES DE MULHERES NEGRAS EM ANGELA DAVIS E LÉLIA GONZALEZ

Mônica Jaciene do Nascimento Macedo, Flávio de Carvalho

59-68
- PDF
ENSINO DE FILOSOFIA E PESQUISA: NÃO-POTIGUARA NA PESQUISA DO ENSINO DE FILOSOFIA COM FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/AS EM ESCOLAS POTIGUARA

Rosemary Marinho da Silva

69-85
- PDF
A FILOSOFIA DO CAMPO, A VALORIZAÇÃO DOS SABERES POPULARES E O INCENTIVO EDUCACIONAL A PARTIR DOS PROBLEMAS DO SEU LUGAR

Iara Beatriz Figueiroa Italiano Costa, Valmir Pereira

86-92
- PDF
A PRESENÇA DE FILÓSOFAS NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO UTILIZADO NA ECIT DOM MARCELO: UM CAMINHO PARA A EMANCIPAÇÃO E O REPENSAR DO ENSINO DE FILOSOFIA

Adriana Ramos da Silva, Valmir Pereira

93-101
- PDF

ENSINO DE FILOSOFIA E A CRÍTICA AO NEOLIBERALISMO

A EDUCAÇÃO REFÉM DO CAPITAL: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO CAPITALISMO AVANÇADO

Alice Feitosa Zenaide, Matheus Maria Beltrame

102-109
- PDF
A EDUCAÇÃO COMO FERRAMENTA CONTRA A BARBÁRIE: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO E A LUTA PELA AUTONOMIA

David Medeiros do Nascimento, Matheus Maria Beltrame

110-119
- PDF
A GOVERNAMENTALIDADE AVALIATIVA E A LÓGICA DE CONTROLE DO ENEM E SAEB: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE FILOSOFIA

Delles Duarte Lima, Flávio de Carvalho

120-130
- PDF
EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE: O ENCONTRO ENTRE ADORNO E HANNAH ARENDT NA SUPERAÇÃO DA BARBÁRIE

Josineide Gomes do Nascimento Barbalho, Matheus Maria Beltrame

131-141
- PDF

ENSINO DE FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

ENSINO DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA: DESAFIOS E PERPECTIVAS PARA UM CAMINHO EMANCIPATÓRIO

Janaína Barbosa da Silva, Rosemary Marinho da Silva

142-153
- PDF
A ESCOLA COMO TERRITÓRIO DE PENSAMENTO: PERMANÊNCIA E EMANCIPAÇÃO FILOSÓFICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Orlandy de Souza Melo

154-162
- PDF

ENSINO DE FILOSOFIA A PARTIR DE OUTRAS LINGUAGENS

DISPOSITIVOS LITERÁRIOS PARA O FILOSOFAR: UMA PROPOSTA DE EMANCIPAÇÃO INTELECTUAL.

Heliandro Henrique da Silva, Flávio de Carvalho

163-171
- PDF
QUANDO O CINEMA PENSA: A POTÊNCIA FILOSÓFICA DAS IMAGENS NO ENSINO E NA REFLEXÃO FILOSÓFICA SEGUNDO JULIO CABRERA

Alexandre Barbosa da Silva, Flávio José de Carvalho

172-181
- PDF
PERTENCIMENTO E RESISTÊNCIA: UMA LEITURA DE BACURAU À LUZ DE JACQUES RANCIÈRE

Edurciléa Alves, Luciano da Silva

182-190
- PDF
ENTRE LÉVY E RANCIÈRE: A VIRTUALIZAÇÃO DO SABER E A EMANCIPAÇÃO DOS SUJEITOS

Edilza de França, Valmir Pereira

191-196
- PDF