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• PROF-FILO: O QUE PODE UM ENCONTRO FORMATIVO ENTRE A UNIVERSIDADE E DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA?

  Maria Reilta Dantas Cirino, José Teixeira Neto, Erivânia Maria de Medeiros

  266-285

  10-04-2025

• O ENSINO DE FILOSOFIA, A SOCIEDADE DE CONTROLE E A CRIAÇÃO EM DELEUZE : O PROBLEMA DA FILOSOFIA NO CONTEXTO DA ESCOLA NEOLIBERAL

  Maria Helena de Sousa Melo, José Renato de Araújo Sousa

  128-149

  10-04-2025

• TRAJETÓRIA E DESAFIOS DO MESTRADO PROFISSIONAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA E ENSINO (PPFEN) DO CEFET-RJ

  Felipe Pinto, Marcelo Senna Guimarães, Rafael de Oliveira Costa

  389-403

  10-04-2025

• AS CATEGORIAS CULTURA, HISTÓRIA E LIBERDADE COMO VECTORES NA EVOLUÇÃO E LEGITIMAÇÃO DA FILOSOFIA AFRICANA

  Rosa Alfredo Mechiço

  124-144

  22-07-2020

• ENSINO DE FILOSOFIA, LEI 10.639/03 E O DEVIR NEGRO

  Fernando Santos de Jesus, Filipe Luis Cerqueira Carvalho, Marcos Borges Santos, Jackson Aurélio Soares

  278-296

  21-11-2019

• TORNAR-SE CONTEMPORÂNEO DA FILOSOFIA: O CONCEITO DE CONTEMPORANEIDADE (SAMTIDIGHED) EM KIERKEGAARD

  Marcos Érico de Araújo Silva

  157-171

  21-06-2022

• FILOSOFIA EM TRÂNSITO: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS(ES) DE FILOSOFIA

  Ubiratane de Morais Rodrigues

  89-106

  17-08-2021

• FILOSOFIA E POESIA: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO FILOSÓFICA PARA O ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL MANOEL DE MELO MONTENEGRO NA CIDADE DE IPANGUAÇU/RN

  Francisco Jobielson Silva, Lindoaldo Campos

  67-84

  10-04-2025

• INFÂNCIAS, CRIANÇAS E FILOSOFIA: POSSIBILIDADES DE EXPERIÊNCIA DE PENSAMENTO FILOSÓFICO

  Vitória Albert Sauzem

  315-328

  30-06-2024

• APROXIMAÇÕES ENTRE NATUREZA, CIÊNCIA E ARTE EM FRIEDRICH WILHELM JOSEPH VON SCHELLING

  Thiago Macedo Brito

  p. 05-23

  17-12-2016