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• QUANTAS SOMOS? ONDE ESTAMOS? UM OLHAR LANÇADO SOBRE A EVOLUÇÃO DA FORMAÇÃO DE FILÓSOFAS GRADUADAS, ENTRE 2000 E 2016, NO BRASIL

  Valéria Cristina Lopes Wilke

  233-257

  08-10-2020

• GÊNERO E ENSINO DE FILOSOFIA NO ATUAL CONTEXTO POLÍTICO DO BRASIL

  Valéria Cristina L. Wilke

  108-130

  27-10-2018

• FILOSOFIA NA ESCOLA: SUBVERSÃO, LIBERDADE E CRIAÇÃO

  Gabriele Abreu, Ada Kroef

  104-113

  30-04-2025

• “POR QUE NOS ENSINARAM DESSE JEITO?” INTERCONEXÕES DOS CONCEITOS ÉTNICO E DE GÊNERO COM A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO

  Rosemary Marinho da Silva

  211-232

  08-10-2020

• DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA ENSINO DE FILOSOFIA: O OFÍCIO DA BUSCA

  Cláudio Pinheiro

  32-49

  10-04-2025

• FILOSOFIA É A BASE: PELA INSERÇÃO DA FILOSOFIA NA ESCOLA COMO APRENDIZAGEM ESSENCIAL

  Nathalia Glaucia Alves Cunha, Hélio Alves Nascimento

  336-347

  24-12-2019

• ACERCA DA EXISTÊNCIA DE PENSADORAS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA

  Ana Mírian Altmayer Wuensch

  p. 113-150

  14-05-2015

• ENSINO DE FILOSOFIA, LEI 10.639/03 E O DEVIR NEGRO

  Fernando Santos de Jesus, Filipe Luis Cerqueira Carvalho, Marcos Borges Santos, Jackson Aurélio Soares

  278-296

  21-11-2019

• INVISIBILIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UM MATERIAL ALTERNATIVO PARA O ENSINO DE FILOSOFIA.

  Taís Silva Pereira

  152-170

  08-10-2020

• EDUCAÇÃO MENOR E OFICINA DE CONCEITOS: O ENSINO DE FILOSOFIA COMO RESISTÊNCIA ÀS “SOCIEDADES DE CONTROLE”

  Emilson Silva Lopes, Evanildo Costeski

  69-77

  27-10-2018