Machado, P.H. e Rossi Remenche, M. de L. 2020. PRÁTICAS MULTILETRADAS NA FORMAÇÃO DE LEITORES NA INFÂNCIA. PROLÍNGUA. 14, 2 (maio 2020), 139–153. DOI:https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-9979.2019v14n2.48683.