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Resultado da pesquisa

• PRONOMES PESSOAIS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO CULTO FALADO: CONFRONTO ENTRE NORMA E USO

  Juliano Desiderato Antonio, Dayane, Maria Rita

  164-179

  10.12.2021

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-9979.2021v16n2.58829

• “DIGA-ME QUEM TE ANTECEDE QUE EU DIGO QUEM ÉS”: O PAPEL DO ANTECEDENTE COMO DETERMINANTE DA FUNÇÃO DO RELATIVO

  Camilo Rosa Silva, Noelma Cristina Ferreira Santos

  20.04.2015

• A REPRESENTAÇÃO DO ACUSATIVO NAS FORMAS DOS PARADIGMAS ‘TU’ E ‘VOCÊ’ EM CARTAS DE AMOR DO SÉCULO XX: DO LITORAL AO SERTÃO DE PERNAMBUCO

  Cleber Ataíde, Antônia Caroline Alves da Silva, Helder Aquino de Melo, Sheila Daniela Alves da Silva

  202-216

  11.10.2021

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-9979.2021v16n1.58717

• ENSINO DE PORTUGUÊS DO BRASIL PARA HISPÂNICOS: A INTERLÍNGUA COMO POSSIBILIDADE DE INTERAÇÃO

  Flavio Biasutti Valadares, Jorge Rodrigues de Souza Junior

  94-106

  26.10.2020

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-9979.2020v15n1.52202

• EFEITOS DE SENTIDO NA CRÔNICA ESCRITA POR UM ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Genilma Dantas Andrade, Maria Leônia Garcia Costa Carvalho

  18.02.2019

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-9979.2018v13n2.41572

• OS MECANISMOS DE TEXTUALIZAÇÃO NO GÊNERO REDAÇÃO ESCOLAR PRODUZIDO POR UMA CRIANÇA SURDA

  Maria Janaina Alencar Sampaio

• ASPECTOS DE HIPOSEGMENTAÇÃO E HIPERSEGMENTAÇÃO NA ESCRITA DE CONTOS PRODUZIDOS NA ESCOLA

  Ana Clécia Maria da Silva Nemésio dos Santos, Maria do Rosário da Silva Albuquerque Barbosa

  132-145

  09.11.2019

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-9979.2019v14n1.48991

• APRENDIZAGEM DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO EM CONTEXTO DE ENSINO COLABORATIVO

  Ágatha Demarque de Laqua Demarque de Laqua

  18.02.2019

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-9979.2018v13n2.44530