SENTIDOS DAS PRÁTICAS CURRICULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

Currículo como campo de estudo tem permitido compreender os processos pelos quais gerações após gerações transmitem suas referências culturais, através de planos e práticas educacionais desenvolvidas. Aproximamo-nos dos sentidos que na Educação Infantil vêm sendo buscados para promover, junto a crianças, iniciativas e interpretações do que historicamente representa a relação cultura-currículo. Cândido Portinari – sua obra – é exemplo de tema e artista no mundo contemporâneo tomado para apresentar a cultura nacional, relacionando cultura erudita e popular. Os projetos implicam perseguir investigações e análises sobre o conteúdo de políticas curriculares, educacionais e sociais inovadoras, frente a mudanças substanciais acontecendo na atualidade.