A CONSTRUÇÃO DE FUTUROS NOS CURRÍCULOS DO PRESENTE
uma contribuição para o Ensino de Geografia
Palavras-chave:
currículo, colonialidade, futuro, geografiaResumo
O objetivo geral deste trabalho é discutir como as narrativas presentes nos conteúdos escolares vem produzindo possibilidades de imaginar o futuro. Essa questão se justifica a partir da constatação de que, em meio à crise climática e ao aprofundamento das desigualdades sociais, os jovens estudantes têm apresentado um pessimismo evidente a respeito do que está por vir. A discussão se desenvolve, inicialmente, no diálogo com autores que questionam a colonialidade do conhecimento escolar, especialmente no que se refere à visão de progresso e desenvolvimento. A importância de se considerar outras cosmologias é também explorada a partir da contribuição de alguns pensadores indígenas, entre outros interlocutores, sobre a forma como a natureza vem sendo significada. Finalmente, é apresentada uma proposta de material didático voltado para o sétimo ano do ensino fundamental sobre o conteúdo ligado à formação territorial do Brasil. O material, baseado em um texto autoral, propõe que se criem possibilidades imaginativas sobre o futuro por meio de um deslocamento do ponto de vista sobre a construção do espaço brasileiro.
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