CAMPO TEÓRICO CURRICULAR, TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E PRÁXIS DOCENTE: CONSTITUIÇÃO E INFLUÊNCIA
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v7i3.22220Resumo
Esta produção tem como objetivo assinalar a inter-relação existente entre teorias curriculares, tendências pedagógicas e práxis docente, bem como discutir que as ações que se encontram no bojo da prática do professor em sala de aula refletem a teoria curricular que a embasam. Desta forma, considera-se o currículo, tendência pedagógica e práxis docente enquanto elementos articulados, podendo ser ressignificadas de acordo com os interesses ideológicos, políticos e sociais pertencentes ao seu contexto social.Downloads
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Como Citar
ANAYA, Viviani; TEIXEIRA, Célia Regina. CAMPO TEÓRICO CURRICULAR, TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E PRÁXIS DOCENTE: CONSTITUIÇÃO E INFLUÊNCIA. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 7, n. 3, 2014. DOI: 10.15687/rec.v7i3.22220. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/rec.2014.v7n3.475490. Acesso em: 5 mar. 2026.
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