ENTRE O QUE SE SABE E O QUE SE FAZ: COMO OS/AS DOCENTES TÊM SE POSICIONADO DIANTE DE PRÁTICAS EXCLUDENTES DE GÊNERO NO CONTEXTO ESCOLAR?

Resumo

A formação continuada de docentes é um meio de levá-los/as a refletir sobre preconceitos, violências e práticas de exclusão baseadas em gênero, e a se posicionar crítica, pedagógica e politicamente contra tais práticas no contexto escolar. Visando contribuir para avaliar e visibilizar os impactos de uma experiência formativa na temática de gênero e as possibilidades de mudanças na prática docente, neste trabalho analisamos como os/as cursistas do Curso de Especialização Gênero e Diversidade na Escola - GDE têm se posicionado no contexto escolar diante do desafio de desconstruir práticas excludentes de gênero. Para tanto, utilizamos a análise de conteúdo das falas de cursistas que participaram de fórum discussão da disciplina Gênero. Os resultados mostram a necessidade de reflexão por parte dos/das docentes para que se posicionem criticamente diante de práticas excludentes de gênero.