@article{Lacruz_Olivares_2021, title={ESCOLA RURAL E TERRITÓRIO: análise das boas práticas educacionais no contexto da Comunidade Autônoma de Aragão (Espanha)}, volume={14}, url={https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/58080}, DOI={10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58080}, abstractNote={<p>A visibilidade das "boas práticas" educativas (doravante BP) desenvolvidas nas escolas rurais é um dos meios fundamentais para a melhoria da sua qualidade, tornando-as possíveis referências para a concepção de políticas públicas e práticas pedagógicas centradas na inovação. Esta ideia está na base da análise das experiências seleccionadas pelo projecto Erasmus + FOPROMAR porque incluem competências relacionadas com a dimensão territorial da escola e satisfazem os requisitos para serem consideradas como boas práticas (BP): inovadoras, eficazes, sustentáveis e replicáveis. Assim, este artigo apresenta os resultados parciais referidos ao BP avaliado em Aragão, destacando as competências que têm uma maior presença, bem como o nível de realização de cada um dos requisitos indicados para o BP. O objectivo é destacar as condições e variáveis que fazem com que estes BP sejam considerados como referências para a formação de professores, políticas educativas relativas às escolas rurais, bem como para o desenvolvimento de planos de dinamização sociocultural em territórios em risco de despovoamento.</p>}, number={2}, journal={Revista Espaço do Currículo}, author={Lacruz, Juan Lorenzo and Olivares, Pilar Abós}, year={2021}, month={jun.}, pages={1–21} }