TY - JOUR AU - Oliveira, Amurabi AU - Binsfeld, Willian AU - Trindade, Tayná PY - 2018/08/31 Y2 - 2024/03/29 TI - A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E SUAS CONSEQUÊNCIAS: o que pensam os professores de sociologia? JF - Revista Espaço do Currículo JA - Rev. Esp. Cur. VL - 2 IS - 11 SE - Demanda Contínua DO - 10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.36073 UR - https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/ufpb.1983-1579.2018v2n11.36073 SP - 249-259 AB - <p>A “Reforma do Ensino Médio” tem produzido um debate controverso junto a diversos setores da sociedade, ainda que sua implementação não tenha se efetivado plenamente. No que concerne à Sociologia, a perda de sua obrigatoriedade tem sido discutida em diversos fóruns e eventos científicos, ainda que as análises ainda sejam muito incipientes neste momento. Neste trabalho nós almejamos analisar como os professores de Sociologia avaliam a Reforma do Ensino Médio, o que foi realizado a partir de entrevistas semiestruturadas e interpretado a partir das teorias disposicionalistas. Observa-se a existência de uma ampla crítica à Reforma, e de uma preocupação mais ampla acerca da formação dos jovens no Ensino Médio, na qual o ensino de Sociologia seria um elemento fundamental para a garantia de uma formação crítica, de tal modo que a perda da obrigatoriedade desta disciplina é avaliada como um retrocesso por parte destes docentes.</p> ER -