TY - JOUR AU - Lacruz, Juan Lorenzo AU - Olivares, Pilar Abós PY - 2021/06/12 Y2 - 2024/03/28 TI - ESCOLA RURAL E TERRITÓRIO: análise das boas práticas educacionais no contexto da Comunidade Autônoma de Aragão (Espanha) JF - Revista Espaço do Currículo JA - Rev. Esp. Cur. VL - 14 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58080 UR - https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/58080 SP - 1-21 AB - <p>A visibilidade das "boas práticas" educativas (doravante BP) desenvolvidas nas escolas rurais é um dos meios fundamentais para a melhoria da sua qualidade, tornando-as possíveis referências para a concepção de políticas públicas e práticas pedagógicas centradas na inovação. Esta ideia está na base da análise das experiências seleccionadas pelo projecto Erasmus + FOPROMAR porque incluem competências relacionadas com a dimensão territorial da escola e satisfazem os requisitos para serem consideradas como boas práticas (BP): inovadoras, eficazes, sustentáveis e replicáveis. Assim, este artigo apresenta os resultados parciais referidos ao BP avaliado em Aragão, destacando as competências que têm uma maior presença, bem como o nível de realização de cada um dos requisitos indicados para o BP. O objectivo é destacar as condições e variáveis que fazem com que estes BP sejam considerados como referências para a formação de professores, políticas educativas relativas às escolas rurais, bem como para o desenvolvimento de planos de dinamização sociocultural em territórios em risco de despovoamento.</p> ER -