TY - JOUR AU - Junior, Clívio Pimentel PY - 2021/12/30 Y2 - 2024/03/28 TI - DESLOCAMENTOS DISCURSIVOS E AS COMPETÊNCIAS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NA BNCC: contingência, precariedade e a impossibilidade de um “todos” para o currículo JF - Revista Espaço do Currículo JA - Rev. Esp. Cur. VL - 14 IS - Especial SE - Artigos DO - 10.15687/rec.v14iEspecial.60459 UR - https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/60459 SP - 1-13 AB - <p><span style="font-weight: 400;">O texto aborda as competências das Ciências da Natureza na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio a partir de uma perspectiva discursiva pós-estrutural, visando a realização de uma leitura desconstrutiva dos seus fundamentos pedagógicos, políticos e epistemológicos. A partir da teoria do discurso de Laclau e Mouffe (2015), problematiza-se a instituição de soluções fortemente pragmáticas para o currículo, supostamente baseadas em fundamentos sólidos de como a educação e a identidade do outro devem ser para se alcançar finalidades de resolução de demandas do mundo social e do trabalho, baseadas no registro epistemológico da ciência. Defende-se que a significação utilitária do currículo e das aprendizagens produz uma economização da experiência escolar à ideia de conhecimento como um troço útil que deve servir para os estudantes se virarem como cidadãos no mundo do trabalho e da vida cotidiana, mundo esse jamais plenamente antecipável e artificialmente reproduzível no currículo</span><span style="font-weight: 400;">.</span></p> ER -