TY - JOUR AU - dos Santos, Mônica Pereira AU - Santiago, Mylene Cristina PY - 2009/03/01 Y2 - 2024/03/28 TI - As múltiplas dimensões do currículo no processo de inclusão e exclusão em educação JF - Revista Espaço do Currículo JA - Rev. Esp. Cur. VL - 3 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.15687/rec.v3i2.9665 UR - https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/9665 SP - AB - Pretendemos nesse ensaio estabelecer diálogos entre teorias curriculares e o processo de inclusão e exclusão em educação, sob a perspectiva dos estudos culturais. Usaremos uma estrutura explicativa que vem sendo elaborada desde o final dos anos 80 (BOOTH, 1981), referente à compreensão dos processos de inclusão/exclusão, que se manifestam por meio de três dimensões: a da criação de culturas, a do desenvolvimento de políticas e a da orquestração das práticas de inclusão/exclusão no interior das instituições e sistemas. Nesse trabalho procuraremos articular a relação entre currículo, cultura e poder com os processos de exclusão vinculados às barreiras à aprendizagem e à não-participação no processo de escolarização. ER -