Gershon, W.S. 2017. A INQUIETANTE NOÇÃO DE RISCO: dissenso, dissonância e o fazer sentido para aprendizagem com estudantes. Revista Espaço do Currículo. 10, 3 (dez. 2017), 366–383. DOI:https://doi.org/10.15687/rec.v10i3.37661.