Uhmann, S.M. e Schwengber, M.S.V. 2020. INCLUSÕES DE ALUNOS SURDOS: sinalizações da diferença mediante o pressuposto curricular de “Educação Para Todos". Revista Espaço do Currículo. 13, Especial (dez. 2020), 194–807. DOI:https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54745.