UHMANN, S. M.; SCHWENGBER, M. S. V. . INCLUSÕES DE ALUNOS SURDOS: sinalizações da diferença mediante o pressuposto curricular de “Educação Para Todos". Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 13, n. Especial, p. 194–807, 2020. DOI: 10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54745. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/54745. Acesso em: 18 dez. 2024.