SILVA, M. V. M. da; PORTELA, E. L. . O CURRÍCULO COMO NARRATIVA ÉTNICO-RACIAL: implicações afrocentradas para a formação de professores. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 1–13, 2022. DOI: 10.15687/rec.v15i1.62557. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/62557. Acesso em: 21 dez. 2024.